¡SAL DE DUDAS!

Evaluemos procesos de desarrollo típico – es decir, si hace lo esperado para su edad -, fortalezas, debilidades, o procesos y conductas atípicas.

Trabajo con edades pre-verbales, preescolares y hasta la adolescencia.

EVALUACIONES DE HABLA

Un examen de articulación evalua la pronunciación de los fonemas. Tengo tests que se pueden aplicar a niños que hablen o sean capaces de repetir palabras. Con cada edad se desarrollan destrezas para aprender a hablar. Los hábitos como succión de dedo, de objetos, o el uso prolongado del chupo, mantener una dieta limitada a los alimentos blandos, o los problemas de vías respiratorias altas que afectan el oído pueden afectar como se pronuncia cada sonido. ¿Sabes a que edad se debe decir cada sonido?

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EVALUACIONES DE LENGUAJE

Cuando los niños son pre-verbales (aun no hablan) mirar, compartir gustos, pedir ayuda, seguir un juego de turnos e imitar son algunos de los indicadores del desarrollo.

Después de los dos años, las evaluaciones de lenguaje, incluyen las áreas de comprensión y expresión y las habilidades pragmáticas que permiten un uso exitoso del lenguaje en el contexto social y académico en el que se desenvuelven los niños.

EVALUACIONES EN NIÑOS BILINGÜES

Tienes dudas acerca de la capacidad de tu hijo para desenvolverse en un colegio bilingüe: se demoró para hablar, no forma bien las frases, no está expuesto al inglés fuera del colegio ¿Cómo sabemos si está preparado?

En niños con desarrollo atípico, se puede presentar una inusual facilidad para aprender a comunicarse en uno o varios idiomas. ¿Cómo estimularlo? Una evaluación estandarizada puede aclarar éstas y otras dudas.

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EVALUACIONES EN TARTAMUDEZ

La disfemia o tartamudez es una alteración que afecta la fluidez del habla, así los rasgos de entonación, la velocidad y emotividad del mensaje se alteran.

Un diagnóstico temprano y la aplicación de la técnica adecuada son la combinación ideal para superar la disfemia, que con frecuencia también afecta la autoestima. Se habla de varios tipos de tartamudez como repeticiones, elongaciones, bloqueos. ¿Cuál presentas?

EVALUACIONES DE LENGUAJE EN CONTEXTO SOCIAL-COMUNICATIVO

¿Cómo están las habilidades para compartir, pedir, dar, solucionar problemas y disfrutar el estar con los demás? ¿Sigue la conversación? ¿Entiende las reglas del juego y la broma?

La comunicación se inicia cuando el niño crea un vínculo emocional que le permite reconocer al otro. Evoluciona desde pequeño para imitar y compartir, para pedir y dar, para solucionar problemas, tomar decisiones, auto-regularse, relacionarse según cada ambiente, y compartir intereses, por nombrar solo algunas áreas.

Cuando hay dificultades, éstas interfieren en el desarrollo social de los niños desde pequeños. Las atipias del desarrollo existen en forma aislada o hacen parte de un trastorno más complejo.

Antes de los 2 años, es importante observar habilidades pre-verbales y despues de los 3 años la evaluacion del lenguaje debe incluir el estudio de la conducta social – comunicativa. Aquí tu como padre y los adultos alrededor del niño son los observadores y los facilitadores claves.

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¿Tienes dudas acerca del desarrollo de tu hijo?

¿Quieres algunas ideas para empezar a trabajar?